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托福听力方法课第四节
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托福 3.0 方法课作业
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听力练习[br]c 14 a d d[br]问答之间出考点[br]主旨题[br]something just came into my mind and went out the other side[br]缺德题,与主旨无关,类似于日常聊天跑题,几乎每次考试都有[br]demonstrate/explain/illustrate/emphasize a way of remembering things[br]to offer encouragement[br]正面理解:鼓励性提醒[br]排除法:acd不靠边;排b->d,有风险;但可以用排除法[br]确定把听力句子100%听懂了,问题句子100%听懂了,才是最大的进步。[br]高分满分学员—忘记了在考试,投入其中,语言考试挺好玩。[br]句子功能题the function of what is said[br]某个短语或句子的作用--并不需要上下文[br]说话人不会直接说出自己的目的,间接表达(东周列国志—大国智慧,有人的地方就有江湖)—要听上下文[br]这种题特点:会有上下文。replay sign[br]句子功能题<->推论题,有重叠[br]简化后->重听题[br]不带重听就简化归类成细节题[br]课堂做题啦:[br]c b ? c a c[br] 1. 答题时,除非看完所有选项,否则不要选答案,不要只看一个直接选。[br] 2. 重听题,看选项前半部分,功能性短语to give an example/explain/remind, in other words — 解释[br] 3. 问答之间出考点,c[br]you know = 你知道吗,语气词,没有具体含义[br]i mean 极强功能性;重点在i mean后面,(纠正功能),people who sign, i mean deaf people[br]口语中功能性短语-》名词性短语,动词性短语积累。许阳,托福听力习语必备[br] 1. concept, is called:敏感。[br] 2. concept解释 S-A-B,理解a[br][br]说话人态度题[br]

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