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SAT修辞与逻辑第四节作业

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作业内容:
1、请在备考页面课表处,找到对应课程的 “课后下载” 链接
2、下载后打开课后作业文档,阅读文字,找出比喻修辞手法,并加以分析
3、完成作业后,截图或拍照打卡发送在本组打卡

时间要求:
打卡截止至【1月23日晚10点】

写完作业并打卡后,才能找大师领取作业答案呦~

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大家的作业

帖子数 332

shunshun
07-13
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 基本上还是可以答到点子上
但是,经过分析答案发现:内容的部分要紧扣文章主基调(即中心主题思想);而结构上(即语言本身)答得还不够
2018-07-13 23:35:05 来自 SAT 方法课作业
Jwang0128
07-14
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 7/13, Sat修辞与逻辑第四节作业,打卡
2018-07-14 00:10:15 来自 SAT 方法课作业
RubyLin
07-14
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 修辞与逻辑 第四节作业完成打卡!
2018-07-14 10:53:17 来自 SAT 方法课作业
annie2
07-14
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 1. 直喻:用hold himself together来比喻他紧紧搂住身子的样子。因为一个正常人不需要搂住自己,所以这个人的奇怪会引起读者的注意,为后文对他的可怕做铺垫—我们总是害怕不熟悉的事物。与此同时,我们可以体会到他搂住自己身体的紧密程度,甚至可以看出他内心深处的一丝小心翼翼。
2. 直喻:用“死人从坟墓里悄悄伸出手...... 查看全部
2018-07-14 21:03:43 来自 SAT 方法课作业
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 运用隐喻的手法, 把现处的环境比作是墓地,把我的眼睛比作一双想把他拉入墓地的死人的手。结合上下文,他紧紧地抱着着自己的身体穿过荆棘,荨麻地,写出了环境给予他的一种压迫恐怖感,说明了当时的他真的很害怕。
这句话运用了隐喻,挖掘了在大雨天和潮汐日的和现处环境的相似性,他麻木的腿走在路上就像是...... 查看全部
2018-07-15 12:55:56 来自 SAT 方法课作业
Gr004
07-15
2018-07-15 17:14:55 来自 SAT 方法课作业
范皮皮
07-15
#SAT修辞与逻辑第四节作业# hold himself together 来比喻他紧紧搂住身子的样子
第二段比喻来呼应前面这个人走路时一瘸一拐的状态
2018-07-15 20:09:23 来自 SAT 方法课作业
Shocker
07-15
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 修逻第四节未对答案版
2018-07-15 21:27:54 来自 SAT 方法课作业
lily85
07-15
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 已完成并核对答案。
发现给的文章中大多是直喻和隐喻,换喻之类的很少。在正常的SAT考试中一般也是如此吗?
2018-07-15 22:25:09 来自 SAT 方法课作业
Vaulyang
07-15
#SAT修辞与逻辑第四节作业# SAT修辞与逻辑第四节作业
2018-07-15 23:41:21 来自 SAT 方法课作业
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 1·把他注意到我的眼睛比作握着想拉他下去的死人的手,以体现他内心的恐惧感和压抑和他对我的恐惧,也体现了他想要躲藏的心理。
2·把他翻过墙的动作比作瘸腿人的动作,体现了他此时身体因恐惧而僵住的事实,体现了他此时的恐惧和压抑。
3·把灌木丛比作黑色的地平线,体现了这个地区的宽广,进一步体现了他在环...... 查看全部
2018-07-16 15:00:13 来自 SAT 方法课作业
Emilyyyyy
07-16
#SAT修辞与逻辑第四节作业# 7.13 逻辑与修辞作业打卡
2018-07-16 18:04:27 来自 SAT 方法课作业
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