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唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
刚刚
#召唤陪练狮# 这个如果把it直接换成宾语的话变成什么了呢?
2019-10-20 20:46:59 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
刚刚
#召唤陪练狮# 老师为什么第一道题不能看作是省略了it is的句型,这两道题感觉是一个类型的呀
2019-10-20 20:20:40 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-15
#召唤陪练狮# 老师,这个allow还可以用allow sth done的形式?怎么感觉怪怪的
这里的 made 是做 prints 的后置定语,并不是 allow sth done
2019-10-15 23:26:55
2019-10-15 20:28:51 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-14
#召唤陪练狮# make +宾语+宾补 结构中如果宾语有定语从句修饰该怎么写。
eg,我让那只我弟弟非常喜欢的狗吃了很多肉。
i make the dog eat a lot of meat, which my brother very like?类似这种的应该怎么规范化表示?
可以把定语从句写成插入语的形式:I make the dog, which my brother likes very much, eat a lot of meat.
2019-10-15 10:00:50
2019-10-14 20:03:23 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-14
#召唤陪练狮# 老师,这个定语从句的先行词是哪个?

第二个问题:如果后面这句话想修饰整个句子,算是作为状语吧(不考虑句义),后面这个从句需要变形吗
这个定语从句修饰的对象是前面整个句子。

判断是定语从句还是状语从句并不是根据它修饰的对象是句子还是名词,而是取决于句子所起到的功能。which 在整个从句中充当主语成分,指代的是前面整个句子。

2019-10-15 09:57:21
2019-10-14 19:38:47 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-12
#召唤陪练狮# 这个as引导的是定语从句吗,如果是的话as还可以引导定语从句吗
这句话里的 as 引导的是定语从句。
as 是可以引导定语从句的,比如:the size of the audience, as we had expected, was well over one thousand. (这句话当中 as 指代了 the size of the audience was well over one thousand 这句话,在句中引导一个非限定性定语从句)
2019-10-14 10:36:12
2019-10-12 23:56:10 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-12
#召唤陪练狮# 老师这个made后面的成分怎么划分呀,有点晕
the manufacture of ... 这部分实际上是 made 的宾语,但是因为整个宾语太长,所以放在了宾语补足语 possible 的后面
 
2019-10-14 10:17:38
2019-10-12 23:54:42 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-09
#召唤陪练狮# while不是也有虽然,尽管的含义吗
这句话就不是转折关系的一句话呀

句子说的是 “因为模特入行门槛高,所以优秀的模特始终很抢手”。你要是换成 while,那句意成了什么啦~
2019-10-10 10:36:43
2019-10-09 20:22:58 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-09
#召唤陪练狮# 老师这个怎么理解?
so that  是 “以至于” 的意思,通常表示前述事实是后述内容的原因。这句话里如果用了 so that 相当于在说 “他准备好了相机以至于他看到了能拍摄的东西”,这样的话句意就不合逻辑了
2019-10-10 10:33:42
2019-10-09 20:22:23 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
10-09
#召唤陪练狮# 老师这个为什么不可以选whatever
whatever 引导的是名词性从句,名词性从句要在句子中做主语、宾语、表语等成分。这句话里 eat 已经有 food 这个宾语了,如果再用 whatever you like 就会导致 whatever you like 这部分起不到任何句子功能。
2019-10-10 10:31:00
2019-10-09 20:10:30 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
08-16
#召唤陪练狮# There's an art exhibition here on campus which ties in well with the discussions we're had about folk art.
老师,这个we're had从语法上怎么解释
同学是在哪里看到的句子,可否提供一下出处?
2019-08-17 18:45:23
2019-08-16 10:57:33 来自 陪练狮
唦子- 朗播_韩雪林老师 老师提问:
06-23
#召唤陪练狮#
现在的父母抚养孩子的数量比过去少。
Modern families have fewer children than families in the past.
老师,这句话的翻译后面那个families的后面是不是少个do。
同学你好,如果是主语进行比较,助动词是可以省的;如果省略会造成歧义,助动词就不能省。
2019-06-24 11:08:32
2019-06-23 23:35:17 来自 陪练狮
唦子- 无敌小可爱131422 老师提问:
05-06
#召唤陪练狮# 老师,对比这两道题的话,hope不应该也可以用不定式作为目的状语从句吗

同学你好
动词不定式可以表示目的状语、原因状语和结果状语
He comes here(in order/so as)to learn English well. (目的状语)
He is very happy to learn English well. (原因状语)
He is too stupid to learn English well. (结果状语)
所以第二张图的 happy to watch 是原因状语,不是目的状语

而第一张图的 hoping that 表示的是伴随,不是不定式。

2019-05-06 11:47:04
2019-05-06 11:25:44 来自 陪练狮
唦子- 无敌小可爱131422 老师提问:
04-22
#召唤陪练狮# 老师,这个信与提供不应该是被动关系吗,信被提供给某人吗

同学你好
这里的 offer 是 it(job)是主动关系,不是提供给某人,而是 letter 提供给 job
2019-04-22 13:56:58
2019-04-22 10:44:25 来自 陪练狮
唦子- 无敌小可爱131422 老师提问:
04-21
#召唤陪练狮# 老师,这个不太理解

同学你好
这个就是一个约定俗称的用法,表示法律法规的用 shall,就像 spend time doing sth. 没有为什么,就是规定好了的。
2019-04-22 11:51:55
2019-04-21 19:00:03 来自 陪练狮
唦子-
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