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ay-dr 朗播_王梦妮老师 老师提问:
01-12
#召唤陪练狮#
老师,这是我在作文中看到的句子,但是我不太理解文中画线段的语法及结构是什么
为什么 一个动词带了一个名词,后面引号连了一个完整的句子;
老师能帮我分析下结构吗?
同学,你指的是哪个划线句子,我看文章中划线地方很多。你可以把你疑问的那句话具体打下来?
2019-01-14 10:39:31
2019-01-12 14:35:06 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-11
#召唤陪练狮# 老师,我将这句话大概划分了一下,但是中间over 我不晓得做什么成分,如何翻译,因为记得有一个change over(转换),中间隔了个连接词but,想知道这做什么成分,连接的是啥?
2019-01-11 14:09:10 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
老师,这边这个定语从句,为什么翻译是持续时间很短的时间呢
我自己想的话,last for (持续),more than short time (超过短时间,那就是长时间),和翻译正好相反呢😂
2019-01-04 16:26:48 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
标红的句子
他说小孩子不能形成长久的记忆,即使是听了能促进学龄前儿童形成记忆的故事。
那问题来了,这种故事怎么能叫做能促进小孩子记忆呢?
感觉很扯😂
infant/toddler/preschooler 是三种不同的人群,infant 最小,preschooler 最大。
2019-01-04 19:15:53
2019-01-04 15:49:35 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
老师,这里面出现了好多个in way,是做状语表示在这种方式,后面that作定语修饰吗?
但是看翻译好像不太对
2019-01-04 15:21:27 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
想请教老师这句话明明是定语,可为啥翻译出来像是状语?
那我那样翻译和老师的翻译逻辑上有了区别怎么解释呢
2019-01-04 14:42:43 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_邢远伟老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
想请教老师,这边的to be 是做定语表被动修饰前面的a lot 吗
这是怎样的结构呢
2019-01-04 14:24:34 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮#
想请教一下老师,这个from which 是介词+which 引导的定语从句吗?
那先行词和做了什么从句的成分呢?该怎么翻译呢
还有就是看perspective 翻译怪?因为自己记得是观点和透视的意思
2019-01-04 14:21:25 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_王梦妮老师 老师提问:
12-30
#召唤陪练狮#
想请教一下,文中标注说明是定语的部分,修饰对象是谁
(我看他的翻译像是作状语)
我翻译为修饰backup(家庭的支持),是否可以
修饰的是the quality (of educational backup),这里measured……后面的部分是做后置定语的哈。
2019-01-02 09:26:46
2018-12-30 11:20:07 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_王梦妮老师 老师提问:
12-27
#召唤陪练狮#
王老师,对托福写作略感迷茫,因为基础比较薄弱,有想表达的中文,每次都得查英文才能表达,而且写完文章后也不知道对错,如何进步
有一些好的句子,句型收集背诵(中文能翻英文表达),但在写作文的时候好像又忘了他们的存在(感觉用不上),手足无措。
我该怎么做呢,迷
1. 针对有想表达的中文但是不知道用英文怎么表达这个问题,说明平时正确的输入还不够,平时多积累一些外刊文章或是范文中的一些地道和常用的表达。

2. 写完文章后不知道对错:关于语法方面,可以去批改网进行机器批改,可以看到自己写的文章中哪些的地方有语法问题;关于文章结构方面,如果有疑惑,可以再去回听一下方法课对应的部分,或是在陪练狮提问也可以;关于思路,推荐同学可以来参加我们的写作小组,会有老师带着你顺思路,自己在课下练习的时候,一定要认真审题,确保找到了题目中的限定和关键词,然后写的过程中一定要围绕关键词同时也要保证在限定范围内,这样就至少保证你思路的大方向是没有问题的。

3.句型用不上:其实在写的时候想不起来平时背的句型也好,词组单词也好,都是因为你只是单纯的背了下来,没有内化为自己的东西。光背是不行的,最终的目的是要会灵活使用。在收集句型的时候,可以多看看这个句型的例句,然后自己多造句,多使用,弄清楚到底在什么语境下会使用这个句型或者是词组。

能力的提升本来就是一个循序渐进的过程,不要灰心和气馁,只要每天都在努力,一点点的小进步慢慢积累最后一定会发生质变的!童鞋加油~


2018-12-28 09:21:05
2018-12-27 20:11:11 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_曲乐老师 老师提问:
12-27
#召唤陪练狮#
曲老师,练口语的话,把五步精听里练过的老托段子整理背诵您觉得有用吗
同学你好,你说的方法非常有用。我也会经常建议同学去背 tpo 的口语中的听力段落,当然老托 partc 的也可以。因为同学现在输出不了都是因为正确的输入太少了,所以背 sample answer 远远不够,应该要去背一些和托福相关的且故事感强的,比如托福的口语的听力中的段落。但是 part c 的也是很好地素材~加油:)
2018-12-28 09:06:05
2018-12-27 20:06:34 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-25
#召唤陪练狮#
为啥圈圈里得不是状语呢
如果是定语的话,先行词是什么呢
(怎么省略的呢)
这是一个比较常见的语法现象,as 这里引导了一个非限制性定语从句,as 代替前面的句子 the development of new international trade routes could undermine the monetary base and erode state power 
规则:as单独引导定语从句时,先行词可以是一个词,但更为常见的是:它的先行词是整个主句,有时也可以是一个短语。
例如:
The two brothers were satisfied with this decision,as was agreed to beforehand两兄弟对此决定都很满意,这项决定事前已得到他们的同意。(先行词是decision)  
She is late,as is often the case.她迟到了,这是经常的事。(先行词是整个主句)
2018-12-26 09:32:33
2018-12-25 20:49:44 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-25
#召唤陪练狮#
第一个谓语没懂啥意思,因为句子的结构就已经完整
第二个那个是不是目的状语呢?(真的不太确定)
否定词 nor 位于句首,句子使用了部分倒装结构,这个句子本身完整的谓语是现在完成式 have had,部分倒装将其中的助动词 have 提前到主语的前面了,但是整个句子的谓语依然是 have had,只是被隔开了,所以你看到的是标注有两个谓语。
判断一个介词词组是定语还是状语,一样要判断它修饰的到底是谓语动词还是名词,这里肯定不是修饰 have had 这个动作,而是前面的名词 tolerance,因此是定语。
另外,成分划分一定要亲手做噢,前面空着的地方以后也要填哈~加油!
2018-12-26 09:23:08
2018-12-25 20:07:51 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-25
#召唤陪练狮#
老师,想请问下句子中的resulted是和谁并列
我开始的想法是和not 。。but 中间的那些名词,但词性又是不同的
看解释好像是并列了was 
连接词的并列不是看短语前后的吗
2018-12-25 19:42:46 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-24
#召唤陪练狮# 老师,请教一下这个是定语吗,修饰谁呢
这个应该是表示地点的状语哈,你的判断是对的~
后台答案会及时修改的,谢谢指正噢~
2018-12-25 09:39:19
2018-12-24 16:22:31 来自 陪练狮
ay-dr
12-24
老师,请教一下这个是定语吗,修饰谁呢
2018-12-24 16:22:01 来自 陪练狮
ay-dr 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-18
#召唤陪练狮# 老师这里就只有一个逗号,没看见连接词,可以连接两个句子吗
从语法上来看,逗号确实是不能直接连接两个句子的,我们偶尔会在英文文本中遇到这种情况,这是不符合语法规范的,是不不影响大家理解的小错误,但是大家自己写文章的时候要注意避免这种错误哈。毕竟出题文本中有这点小错误我们拿它没办法,但是如果你自己写文章出现这种错误,考官能给你扣分!
2018-12-18 10:06:37
2018-12-18 09:45:54 来自 陪练狮
ay-dr
11-29
#托福写作第五节# 听不懂的话怕是写不出来啊
归纳总结
听力笔记
意义转述,加油
2018-11-29 16:25:05 来自 托福 4.0 方法课作业
ay-dr
11-27
#托福口语第四节# 就剩三节课了,加油骚年
2018-11-27 16:47:09 来自 托福 4.0 方法课作业
ay-dr
11-25
#托福口语第三节# 完成很不容易,口语非常不简单,课下多复习多积累
48.0''
2018-11-25 15:34:38 来自 托福 4.0 方法课作业
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ay-dr
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