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gdeathb123 朗播_邢远伟老师 老师提问:
01-14
#召唤陪练狮# 老师,我发现我有另一种情况。就是我今天重新做了好几篇以前做过的TPO听力,把文章结构分析了下,一些因果啊,例子,就是那种我们平常认为出考点的地方标注了出来,总之就是很详细的分析了听力文章,但是我发现我做题的时候还是会出现一个问题,就是有些题的那些正确选项,它表述的意思和我听完之后理解的意思有偏差,虽然看...... 查看全部

看到你的这段话有种莫名的喜感,也有点心疼,哈哈,打这么多字辛苦了!为什么看到正确的选项反而觉得错呢?这个是每道错题的共性问题吗?还是个别题目这样?做完听力后,
1. 核对答案,把错的题划出来,但是不要把正确答案写出来。
2. 然后,你再去听,重新做一遍。如果还是坚持自己的答案,去找听力文本,一个词一个词得看,当成阅读去做,去看这道题的正确答案。这个时候,只要不是词汇量欠缺,肯定是能做对的。
3. 找到答案之后去核对正确答案。然后把正确答案出现的位置和刚才第一遍做错选项出现的听力的位置挑出来,好好对比一下,分析为什么会错,是哪个词,哪个句子导致了你理解出错。
按照这个流程去检验一下你的错题哈,然后反馈给我心得。如果还是疑惑,可以把错题截图给我,同时截图你认为对的选项对应的听力文本,和正确答案对应的文本。我帮你继续分析这种情况是什么问题。
2019-01-14 17:42:22
2019-01-14 16:42:27 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_邢远伟老师 老师提问:
01-14
#召唤陪练狮# 老师,我想问下,就像TPO46的conversation2的第四题的D选项这样的,我看到有人说它错的原因是:French writers and historians V.S. journalists' report from America's perspective(the Gazette and one other American newspaper)
一个是法国作家历史学家和美国记者的对比,都不是D所表述的法国记者和美国记者的对比,...... 查看全部

为了回答这个问题,我又重新做了一遍这套题😂。选项4的表述确实有问题,但是我觉得你听力的主要问题还是在于重点内容没抓住。题目说what will the student probably include in her term paper. 如果她说完从美国视角看待法国大革命很有意思,老师同意了,没有反驳,要么转移话题,要么深化刚才的话题,那答案肯定接近4.但是,后边老师明确说了but, I’ll be grading your paper based on the details you would include.  这里边才明确提出了include。所以,问题不在于干扰项。如果没有干扰项,或者干扰项明显跟文本八杆子打不着,那是出题人水平太差了。好的题目肯定是把听力文本中某些细节改掉,来迷惑考生。

你要做的是练习听力的逻辑和反应速度。做错题的部分,分析完为什么错了之后,去把生词积累下来,把那段话跟读到非常熟练。这都是系统里设置五步精听和听力引导训练的目的。加油!
2019-01-14 11:28:35
2019-01-14 10:45:04 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_邢远伟老师 老师提问:
01-12
#召唤陪练狮# 老师,我想问下,我TPO听力是从39开始往前做的,现在做到了30,我想的是,我觉得做到TPO25是不是就行了,我的意思是,因为备考时间有限,而且每篇听力文章还要按照五部精听法练习,还要听20遍以上的话真的是很耗时。我听到TPO25的话就相当于听了90篇文章,这样是不是也算够了,能不能在25分以上呢。因为我听说在TPO25之前有...... 查看全部
同学你好!如果备考时间紧张,建议适当扩大泛听的比例,以确保对听力涉及到的各个学科内容有大致的认识。五步精听还要坚持做,这是听力能力提高的最靠谱方法。但是,除此之外,建议去搜索一下TPO听力学科分布,把每个学科对应的文本中选一个去泛听就好了。参考图片哈,图片比较大,我只粘了一部分过来,这个网上都有。这些学科有的你肯定比较熟,有的你可能需要再补充一下相关词汇。如果听懂了无压力,那个学科就不用再多考虑。如果没听懂,再拿来做精听。这样会节省不少时间。加油!
2019-01-13 11:55:38
2019-01-12 20:41:58 来自 陪练狮
gdeathb123 郝海龙 老师提问:
01-12
#召唤陪练狮# Any language is a conspiracy against experience in the sense that it is a collective attempt to _manage_ experience by reducing it into discrete parcels.
任何语言都是与经验对抗的同谋,从这个意义上说,它们试图通过把经验拆解为离散的碎片来控制经验。

老师,我不理解这句话想表达什么。为什么语言和...... 查看全部
郝海龙 回答:
如果没有上下文我也不知道,这题就是只能做题,没办法完整理解句意。根据感情色彩,只有 manage 有阴谋的感觉。
2019-01-12 10:12:13
2019-01-12 09:02:53 来自 GRE 专区
gdeathb123 郝海龙 老师提问:
01-10
#召唤陪练狮# Without seeming unworldly, William James appeared wholly removed from the _commonplaces__ of society, the conventionality of academe.

虽然William James似乎并不超凡脱俗,但他看起来完全从社会的陈腐和学院的因循守旧中解脱出来。

老师,我想问下,这种句子,也就是without位于句首的话,是不...... 查看全部
郝海龙 回答:
这个题比较少见不用纠结了,真正解题线索是句子末尾的并列结构,只有选这个词前后能不矛盾,根据前面的线索难免模棱两可。
2019-01-10 08:39:21
2019-01-10 08:34:45 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王梦妮老师 老师提问:
01-09
#召唤陪练狮# 老师,我之前看到they, their, them可以用来指代he或she,那么我下面这个句子这样写可不可以:
If a senior citizen learns how to use the App, they are no longer have to travel to water or power supply company to pay the fees by themselves
可以的哈。
以下是朗文字典的解释。
used when talking about someone who may be male or female, to avoid saying ‘he or she’
〔用于谈论人时泛指两性,以避免使用he or she〕 

If anyone has any information related to the crime, will they please contact the police. 本案如有知情人士请与警方联系。

Every child, whoever they are, deserves to have a mum and a dad. 每个孩子,无论他是谁,都应该有爸爸和妈妈。
2019-01-09 16:05:19
2019-01-09 15:48:20 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-09
#召唤陪练狮# 老师,这是我写的第二篇文章,就是关于现在世界很复杂(reason),了解过去对现在做重大决定没有帮助(claim)的那个题。我是同意reason, 不同意claim的那种写法。

The speaker claims that owing to the more complicated world today, compared with the relatively recent past, learning about the past is of no va...... 查看全部
2019-01-09 15:05:01 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-09
#召唤陪练狮# 老师,内容我没改,就是删去了两个点,然后把原来的一些结构顺序调整了一下

The speaker contends/maintains that technologies such as videos, computers, and the Internet tend to distract from real learning. I strongly agree that these innovations can be counterproductive for students of a certain a...... 查看全部
比上一篇逻辑清晰多了,发小红花��。注意题目中的关键词,写主体段的时候扣一下 real learning。然后重点看下第二个主题段,整个段落除了最后一句都在说面授的好处,但没有围绕着主题展开论述(these technologies all too often distract from real learning),仅靠最后一句话也不够。根据你的观点,这里第二个主体段应该主要写一写「科技在一些特定科目中怎么让学生 distract from real learning 了」,而不是单纯地强调面授的好处。
语言方面控制一下不要写过长的句子哈(比如第二段第四句话),以表意清晰为第一要义。注意表达的准确性和地道性,比如用 live encounter 来说「面授课」有点不太合适,直接说 face-to-face teaching 就可以了。
2019-01-10 13:58:32
2019-01-09 14:43:15 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王梦妮老师 老师提问:
01-09
#召唤陪练狮# 老师,我想问下,我想表达一个人在玩facebook, 也就是就像我们说的刷微博这个动作,就是浏览,一直在facebook上浏览各种信息之类的,我想到browse Facebook,但是我不知道这样表达地不地道,有没有什么更合适的表达呢
可以说refresh Twitter or Facebook homepages
2019-01-09 16:09:59
2019-01-09 14:21:24 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_邢远伟老师 老师提问:
01-08
#召唤陪练狮# 老师,我想问下,听力TPO33的conversation1:
1.这句话怎么理解“Maybe it just got turned out too far.”
2.为什么是“ sleep on the sofa ” 而不是in呢,沙发不是应该是三面都被围起来了吗,难道不应该用in吗
3. at least that’ll put your heater problem in a work order for the maintenance &n...... 查看全部

Hi!
1. 原文说的是Maybe it just got turned down too far. 意思是,heater往关闭的方向扭太多,换句话说,heater开得太小了。
2. in和on的区别,不是有没有被围上。床没有围栏,但是可以说sleep in bed。沙发有围栏,但是可以说sleep on the sofa, sleep on the couch. 区别在于,一般来说,床更软一些。同理,打人一巴掌,打在了脸上,是a punch in the face. 打在了脑袋上,是a punch on the head. 
3. get to是口语用法,联系别人也可以用的。比如说,我稍后回复你,I will get to you later. I will get back to you later. 都可以。这个用法在柯林斯字典里有。https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/get-to。
2019-01-08 14:53:46
2019-01-08 11:17:19 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-07
#召唤陪练狮# [Claim] Knowing about the past cannot help people to make important decisions today.
[Reason] We are not able to make connections between current events and past events until we have some distance from both.

老师,这道题目里的“ until we have some distance from both” 应该怎么理解?
可以理解为「知道我们与二者(现在和过去)都有了一定距离」,也就是二者都成了历史。
2019-01-07 16:16:29
2019-01-07 14:33:44 来自 GRE 专区
gdeathb123 郝海龙 老师提问:
01-05
#召唤陪练狮# Without the psychiatrist's promise of confidentiality, trust is (i)_impaired__ and the patient's communication limited; even though confidentiality can thus be seen to be precious in therapy, moral responsibility sometimes requires a willingness to (ii)__sacrifice___ it.

没有了精神病医生的保密...... 查看全部
郝海龙 回答:
如果你去看心理医生或者精神医生,那么你一定希望他能够对你的谈话保密,因为往往你吐露的事情是你的个人隐私,所以医生的保密承诺对于患者至关重要。

但如果你是一个心理医生,今天有一个病人来说自己上午刚刚杀了个人,这个时候你就要考虑是不是报警,如果你选择报警,那么你就牺牲掉了保密,相当于你违反了职业道德(以成全做人的道德)。

此所谓道德困境。
2019-01-05 08:39:23
2019-01-05 08:33:23 来自 GRE 专区
gdeathb123 郝海龙 老师提问:
01-05
#召唤陪练狮# Observable as a tendency of our culture is a  __withdrawal of belief in___ psychoanalysis: we no longer feel that it can solve our emotional problems.

这句话里面observable提前是什么用法,我知道主语应该是is之后的那部分,但是什么情况下表语可以提前呢,是表示强调吗?
郝海龙 回答:
1. 并没有谁规定什么情况下表语可以提前。

2. 一般来说是主语过长的时候,为了避免所谓的头重脚轻表语提前。



3. 你读懂即可。


2019-01-05 08:29:42
2019-01-05 08:26:49 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮# 老师,我写了篇作文,是关于innovations对real learning 的影响的,麻烦您帮我看一下:
The speaker’s contention that technologies such as videos, computers, and the Internet tend to distract from real learning. I strongly agree that these innovations can be counterproductive for students of a certain...... 查看全部
内容:
分的点有点散,我稍微梳理了一下,你大概五段写了以下五个点?
一、低龄学生自制力差,课堂中给他们使用 tech 会分心。学生跟不上。
二、由于学生在课堂中使用电脑会分心,老师就要花更多时间监督他们。导致教学进程变慢,阻碍学生学习过程。
三、占用教师完成教学目标、帮助学生解决问题等的时间。
四、不负责任的老师用这些 tech 偷懒。
五、不能忽视老师和学生之间的面对面交流。
你可以试着合并并取舍一下,哪些理由是紧紧围绕你的观点展开的,哪些跑得有点远了可以砍掉。
另外段落内部的论述逻辑稍微有点乱。我建议你先不要着急写第二篇,先把这篇修改好。把你每一个段落中的每句话的功能标出来,分析一下逻辑论述是不是清楚有力的。
语言:
注意一些基本的语法问题,比如第一段话第一句话没有谓语动词是一个 sentence fragment。
2019-01-07 17:35:27
2019-01-04 17:50:17 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_姜莹老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮# 老师,我想问一下,Some people fin crying babies at night an annoyance, but I‘d rather enjoy their sounds to that of rock music.
这句话里的to是什么用法,我没查到would rather do sth to sth 
同学,可以把这句话的来源发给我嘛?
2019-01-04 11:51:35
2019-01-04 09:44:34 来自 陪练狮
gdeathb123 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
01-04
#召唤陪练狮# 老师,我想问下task38的第4题,我明白C肯定是不对的,但是我不理解为什么A,B是对的,A虽然符合常识,但是在文中没有任何地方提到相关的内容,B也是,文中没有提到任何相关的内容,也就是没说high-frequency和什么洪水泛滥或者缺水相关,而且在adaptive responses中也没提到任何和储存水或者加高房子相关的应对措施,虽然这道...... 查看全部
同学你好,第 3 段给出了 low-frequency 和 high-frequency 的定义和例子。fluctuations in stream flow and groundwater levels 属这一模式, C 选项错误。而 AB 选项的发生频率在一代人以内,属于high-frequency 所以 C 选正确。
2019-01-04 11:22:48
2019-01-04 09:12:12 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-02
#召唤陪练狮# 老师,我想问下,下面这张图片的instruction,你说这样的情况可以分类讨论,那如果我一段说小学生自控力差不适合用computers,另一个主体段说大学生自控力强可以用,感觉这样的话全文就强调了一个点,就是自控力的问题,会不会太单一了啊,而且这样的话我的观点就是中立的,那么我第三段该怎么写呢,也不能写让步,所以我觉...... 查看全部
你好~
分类的话不一定分两类啊,你分三种类型三个主体段就有了。觉得太单一的话你可以每个段落按照一个分类标准去写,比如第一个主体段就写你提到的年龄和自控力的问题、进行分类讨论;第二、三个主体段写其他分类点,比如不同的 technology、不同的使用方式等。
2019-01-03 11:01:37
2019-01-02 21:06:08 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_王垚老师 老师提问:
01-02
#召唤陪练狮# But, in retrospect the scandal forever increased the level of scrutiny and accountability to which our public officials are held, thereby working a significant and lasting benefit to our society.

老师这句话里的held怎么理解
2019-01-02 19:08:31 来自 GRE 专区
gdeathb123 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
01-02
#召唤陪练狮# 老师,我想问下task的第3题。答案是E:It concedes that the consolidation of declarative memory does not depend entirely on one factor.
但是原文说:Certainly there are memory consolidation processes that occur across periods of wakefulness, some of which neither depend on nor are enhanced by sleep.[...... 查看全部
同学你好: E 选项中,one 意为“某一个”,所以该选项意思是说“这句话作出让步,承认××记忆的巩固并不完全依赖于某一个因素”,此处的某一个因素指的便是 sleep。由于这道题考察的是句子在上下文中的作用,我们可以把第 2 段段落结构梳理如下:
第 1 句: researcher 提出了另一个观点:时间可以改善记忆(improvements of memory overnight … passage of time),rather than 提示这些人否定了睡眠对于记忆的作用。
第 2 句:But 提示最近的研究与第 1 句的观点是不同的,unsustainable 则是否认了第 1 句的观点,间接肯定了睡眠的作用。
第 3 句:承接第 2 句观点,Certainly 表示让步:诚然,在清醒时间也有许多记忆巩固流程,其中有些既不取决于睡眠,也不因为睡眠而提高。所以这句话作出让步,说明虽然除了睡眠以外还有很多其他因素,但睡眠对于巩固记忆很重要:。
第 4 句:作者重申睡眠的好处。所以 E 选项正确。
2019-01-02 13:29:54
2019-01-02 09:08:59 来自 GRE 专区
gdeathb123 郝海龙 老师提问:
01-01
#召唤陪练狮# Created to serve as perfectly as possible their workaday _function_, the wooden storage boxes made in America's Shaker communities are now valued for their beauty.

老师,我想问下,前半句话怎么理解,我看解析中给的翻译是‘最初被尽量完美地考虑它们的日常功能’,但是serve their workaday function为...... 查看全部
郝海龙 回答:
其实意思是最早是为了满足日常功能而制作的 serve as 表示 用来 或者 起 某种作用,这段话算是意译。
2019-01-01 09:58:47
2019-01-01 09:11:05 来自 GRE 专区
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gdeathb123
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