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0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
23 小时前
#召唤陪练狮#
老师 你好
我想问一下 这里的demand on 后面不是应该还要有个名词吗 如果是demand 我知道怎么翻译 但是demand on 那又怎么翻译呢
这个on是跟在influence后的,the influence of A and B on C, A和B对C的影响,句子里是说供需对于小麦价格的影响。抱歉,上午看了下问题,忙别的岔开了,sorry for keeping you wait。。
2019-03-22 14:36:43
2019-03-22 09:04:49 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
23 小时前
#召唤陪练狮# 老师 你好 这个翻译又错了吧。。 how没翻译出来
评论 1 楼: 这个。。其实你的答案跟系统答案我觉得表达的是一个意思。how可以表示方式,比如说,how did you do it? 你是怎么做的?也可以表示什么样子,比如说,how do you feel? 你感觉怎么样?文章是说他理想化的农民的样子,不是说他如何去做理想化(先怎么做,后怎么做,怎么思考,怎么实现),所以参考答案里说这就是他理想化的农民(的样子),省略了“的样子”,是可以的。你觉得呢
2019-03-22 10:13:18
2019-03-22 08:53:49 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
昨天
#召唤陪练狮#
老师你好
我想这里对 interaction of multiple minds and tools 翻译是不是错了 不是多种思维和工具的交互,还有as much as 能不能像我写得那样去理解 就是表达和前面那种一样多的信息量
interaction of multiple minds and tools 中的  multiple minds 思维,是谁的思维呢?肯定是人的思维,这句话的翻译有一定的意译,不是翻译错了~ 
as much as 用于表达A 跟 B 在程度上或数量上是相同的或几乎一样的。这句话中的 as much as 主要是强调程度而非数量,也就是这两者是同样的重要。
2019-03-22 11:14:16
2019-03-21 21:48:22 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
03-20
#召唤陪练狮#
老师你好
我想问下这个题是不是翻译错了 感觉不通顺呀 as 不是表方式状语从句吗
是的,答案是错的,我去报个错,多谢指正!对于不确定的问题要保持reasonable doubt, 来陪练狮探讨哦!
2019-03-20 10:11:32
2019-03-20 09:09:08 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮#
老师你好我想问下这个题是不是有问题
a 和 B 有差吗😓 a 在题目也没说呀
anger 是 rage(暴怒) 的同义词,这是个多选题,所以两个都选上~
2019-03-20 11:01:09
2019-03-19 22:09:33 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-14
#召唤陪练狮#
老师你好
我想为什么这句话是同位语从句不是状语从句 好像也没有对前面内容进行说明
2019-03-14 21:33:23 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
03-14
#召唤陪练狮#
老师
你好
我想问一下 
这下面这些词为什么也属于提示词呀 不是一般是语气词和逻辑关系词吗

你看第一个,first,很明显啊,当别人说第一,你要怎么怎么做的时候,这不就是首要的事情吗?可以看作逻辑关系里的比较。
第二个,you need do sth. 这个need,跟require, have to, must这些都构成了条件,或者说要达到某种结果的原因。可以看作逻辑关系里的因果。
第三个,to make sure that..这个表示意图,目的,为了确定什么,后边肯定接着说的是什么做。也可以看作逻辑关系里的因果。
所以,不要太拘泥于表面的那种逻辑词,很多逻辑关系是隐藏在句里行间的。站在出题人角度,你再看看这几个点,很可能都是抠题的地方。
2019-03-15 10:08:48
2019-03-14 21:31:37 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-11
#召唤陪练狮#
老师你好
我想问一下
 1 something 为什么不能做influenced的宾语 而是做了状语 有点不清楚something这这句话的作用
 2 为什么翻译的时候是先翻译 what other say 它and 并列的主题怎么判断的 是因为前面是名词后面也是名词吗 还有 importantly 修饰的动词是啥 influenced 不是已经在修饰conjecture...... 查看全部

something 是与前面的 past experience 并列的,两者由并列连词连接,所以成分也应该是一样, by past experience and what other people say 整体是状语修饰谓语动词,只是中间插入了 importantly for potential iconoclasts 这个状语,如果判断不清的话,可以先把状语这部分直接拿掉,就容易判断啦~
importantly 是一种程度修饰,表示对于潜在的传统叛逆者来说这种影响尤为突出。
“influenced 不是已经在修饰conjecture了吗”不太明白是什么意思,谓语动词怎么会是修饰主语呢?
2019-03-12 11:11:44
2019-03-11 21:30:12 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-11
#召唤陪练狮#
老师你好
我想问一下 这里的 critical practice 怎么翻译
critical practices 意为“评论行为”。
全句理解:艺术博物馆中的展出可以作为一种警示,提醒人们在自发的评论受到压制时,会出现怎样的评论行为。
2019-03-12 10:36:16
2019-03-11 20:36:34 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-10
#召唤陪练狮#
老师你好我想问一下这个翻译是不是没翻译好
那个from the ... 她好像没翻译出来 
我觉得我的应该是对的吧😳
commercial boost 不是说法国皇后给了这个公司商业赞助,而是说这个公司进入了商业繁荣期,原因是因为法国皇后喜欢这种颜色,from the Empress Eugenic of France, when she decided the new colour flattered her 合在一起理解了,不是漏译噢~
2019-03-11 11:41:23
2019-03-10 21:36:42 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-10
#召唤陪练狮#
蒋老师 
你好 
我想问一下这个afraid something为什么可以直接做状语,不是一般是be afraid something吗 难道形容词可以单独抽出来 ?
形容词短语可以作为伴随状语的,在作状语时前面不需要用 be 动词~
例如: Mindful of the needs of its students, Cardiff has invested heavily in providing new and improved residences. 考虑到学生的需要,加的夫大学投入了巨资兴建和改善学生宿舍。
其中 mindful of 就是形容词作伴随状语,前面也无需用 be 动词
2019-03-11 11:33:56
2019-03-10 18:01:04 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_姜莹老师 老师提问:
03-08
#召唤陪练狮#
老师你好
我想问下定语从句的连接词一定要在句中做成分吗
不做成分是不是就要用介词+连接词
2019-03-08 08:06:34 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-07
#召唤陪练狮#
老师
你好
我想问一下 
bother不是打扰的意思吗 那为什么这里翻译出来是不产生
虽然 bother 本身是“操心,麻烦;烦恼”的意思,但是在英语中 don't bother 的用法很灵活,主要转达的就是一种否定的含义,在句中需要结合上下文语境来理解,这句话前面说有些会“产生”(produce)红色素,接着对比说其他的不会,那到底是不会干什么呢?就是与前面的“产生”形成对比,即“不产生”红色素,如果前面句意都理解错了的话,就不能 get 到这个否定含义是什么~
2019-03-08 10:22:11
2019-03-07 22:07:59 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-07
#召唤陪练狮#
老师你好 
我在老杜的托福100句里面看到一个句子 有点疑问想来问下你
我想问下to the tune 这一部分为什么不是宾语啊 不是tune才是动作的承受者吗 touches不是间宾吗

add touches to the tune,其中 to the tune 是对动作 add 的修饰,说明 add 施加的方向,既然是修饰动作的,to the tune 整体应该是状语。即使从直宾和间宾老考虑,“添加”这个动作的直接承受对象也应该是“点缀”,如果你判断不好直宾和间宾的话,可以想一想,直宾如果没有的话句意就不完整或与想表达的意思有出入,比如这里即使后面不说  to the tune, “添加点缀内容”本身含义也是对的,但是如果不说 touches 的话,“添加给曲调”句意就不完整了。
举例:give me a pen=give a pen to me,其中 a pen 是动作的直接承受对象,是直接宾语, me 只是给到的对象而已,“给笔”的人一定是先接触到 a pen 才能给到 me 的吧,那么先接触到的就是直接宾语,后接触到的是间接宾语。
2019-03-08 10:41:19
2019-03-07 15:13:23 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-04
#召唤陪练狮#
蒋老师你好 
我想问一下A为什么错了 在最后一段不是也有说利用蒸汽去带动活塞移动吗
2019-03-04 20:58:21 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_姜莹老师 老师提问:
03-04
#召唤陪练狮# 老师你好我想问一下 这个C错的原因是因为后面定语从句不是陈述语序吗
没有定语从句用陈述语序的概念吧,是宾语从句用陈述语序?不知道你是不是理解岔了这个概念
2019-03-05 10:36:42
2019-03-04 19:29:04 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
03-03
#召唤陪练狮#
蒋老师
你好
我想问一下 in the pump 为什么是状语
以及 in which 在这里做什么成分 怎么理解 为什么引导的是定语从句
2019-03-03 21:52:44 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
03-03
#召唤陪练狮#
老师我想问下 old train 不是该连读吗
这个跟上一个问题是一样的哈,还是失爆和连读的条件没有分清,这个部分要仔细琢磨一下我上一条的回答哦,or再去看看方法课,or复习一下方法课笔记。
2019-03-04 09:59:08
2019-03-03 12:05:53 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_邢远伟老师 老师提问:
03-02
#召唤陪练狮#
老师你好我想问一下 t d 不是应该要连读吗 第二个也要连读吧
第三个失爆后不是应该连读吗
谢谢老师指点💪
连读是元音和元音连读,辅音和元音连读; 失爆是p, b, t,d后接辅音时,这几个爆破音不发音,叫做失爆,所以你的例子里是失爆现象哈。

just had呢,t也是失爆,但是失爆后是两个辅音字母,s和h, 所以不连读。其实针对这个例子,有同学可能会问到, just had里的h为什么不击穿呢,发just ad,这是因为had在这儿重读了,不符合击穿条件。


2019-03-02 21:13:21
2019-03-02 08:48:03 来自 陪练狮
0-233-0 朗播_蒋师老师 老师提问:
02-28
#召唤陪练狮#
老师你好
我想问一下怎么区分并列句和主从复合句
为什么有时候并列举会包含关系连词 有时候主从复合句又会包含and but 呢
如下图所示
主从复合句中只会有一个主句,其他句子都是用从属连词/关系代词/关系副词连接的;如果你发现疑似不止一个主句(句子前面没有用从属连词/关系代词/关系副词连接,而是用并列连词、分号、冒号、破折号等连接),那么这个句子就是并列复合句,由用并列连词、分号、冒号、破折号等连接的多个句子都是并列句,并列句中会出现从句,但是这个从句只是对于其中一个并列句的修饰或补充,而非对于整个句子的修饰或补充,所以不能看作主从复合句。
比如第二张图中, the other party ... 和 we may 两个句子之间使用并列连词 and 连接的,所以应该是并列复合句,即使第一个并列复合句中有 if 引导的状语从句,但是这个状语从句只是针对第一个并列句而非整个句子而言的,是第一个并列句中的一部分。
2019-03-01 10:36:53
2019-02-28 20:42:35 来自 陪练狮
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