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是桃子呀 朗播_毕会敏老师 老师提问:
06-22
#召唤陪练狮# 老师您好,想反馈一个问题。在线练习经常会有bug出现,文法有的时候做完题可是就是有那么一两道显示不出来我做过的,无论反复做多少遍就是显示不出来。还有一点就是,例如这道数学题,这是答案里面才显示出了原题,我做的时候条件根本不完整,只有C的式子没有B,就根本没办法做。希望咱们可以尽快解决!非常感谢。
桃子同学,上午好哦~~
你反馈的问题,我已经反馈给了技术同事,他们正在尽快进行处理哈~~谢谢你的反馈哦~~
2020-06-24 10:09:31
2020-06-22 20:26:43 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_毕会敏老师 老师提问:
06-18
#召唤陪练狮# 老师您好。第四题为什么不用decided啊?have decided不应该是 过去持续到现在的一个动作吗?如果是父母已经决定了的话,应该是我decided才对啊。。第八题问are u busy?回答说it wont take long, 那说明她还没有完成工作啊,如果已经完成工作了就不会说it wont take long了啊。。我感觉B和D都说得通。。最后一道题这里什么成...... 查看全部
桃子同学,下午好哦~
先看第  4 题哈:这个句子中 but 连接了一个并列句,其中 but 后面的句子又包含了一个 宾语从句,而宾语从句中的谓语是 won't  support ,没有使用一般过去时,所以其前面主句的谓语肯定不是一般过去时,所以不能用 decided(因为从句要遵循主过从亦过,也即主句是一般过去时,从句也用一般过去时 的规则),而 用 have decided 表示过去发生的动作对现在有影响,也是决定已经做出的含义。
  
接着来看第  8 题,你的理解确实是对的,原句确实表达还没做完。虽然 be + doing 和 be going to do 确实都可以表达“就要做完”的含义,但是 be + doing  表示的是很快就会发生的事情,而 be going to 一般表示按照计划即将发生的事情,虽然看似二者都可以,但是 be finishing 更符合原句的含义,问的那一刻,还有一点就做完了,实现也不知道自己会被问到,更别提计划了。

现在来看最后一题,前面说 lifelong learning, 逗号中间插入的内容 in other words continuous learning 是对它的解释说明,这里就是插入语哈~
2020-06-18 16:20:22
2020-06-18 15:45:34 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
06-12
#召唤陪练狮# 麻烦老师讲解一下第四题和第五题的错误选项。谢谢老师
桃子呀同学,下午好哦~~
 先来看第 4 题: 破折号和冒号在作解释说明的用途时的区别是「破折号和冒号比起来更加非正式和突然」,但通常在考试中也不会让我们在破折号和冒号都做解释的作用时去做选择,我们这里会遇到是因为在线练习中这种练习模式造成的。所以可以不用去纠结冒号和破折号的区别哈~
再来看第 5 题:逗号和破折号都有隔开信息的作用,不同点在于逗号是 weak interruption 而破折号是 strong interrpution。


2020-06-15 13:38:17
2020-06-12 16:42:47 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
06-10
#召唤陪练狮# 老师好。我想问一下这里为什么不能用herself,我感觉也说得通啊。还有either为什么不能用而是要用neither呢?谢谢老师,等您回复
桃子同学,上午好哦~~
学习是件严谨的事情,不需要“我觉得”,也不需要“你觉得”,而是需要准确的理由、例子。这两个题目,如果查字典的话,是可以解决的。
1 make herself to the airport 没有这种用法,词典以及 coca 语料库中都没有哦~~ make it to the airport 这里 it 是形式宾语,代替后面的  to catch her plane。
2. either 是(两者中的)一个 的意思,它用在肯定句中,如 You can park on either side of the street. 在街道的哪边停车都可以. * Keep either one of the forms. 两张表格保留哪张都行.   而 neither 是两者都不…… 的意思,它用于表达否定,后面说“他们都有工作要做”,那就说明他们都不去,肯定用 neither 啊。
2020-06-12 09:31:57
2020-06-10 22:59:30 来自 SAT 专区
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-10
#召唤陪练狮# 老师好。下面是我再次整理文法笔记中遇到的一些问题。
P1可用单复数这一个点sat文法会出迷惑选项吗?peanut butter and jelly是因为都是“我”喜欢的所以是一个人就用is吗?
P2常见集合名词会以什么样的方式进行考察呢?麻烦老师给道题,如果有的话
P3是作为倒装句的时候就要根据前面的those buildings用sit吗?正...... 查看全部
同学你好,
P1 你所说的迷惑项是指什么呢?peanut butter and jelly 是指抹了花生酱和果酱的三明治,这种三明治看做一个整体,所以要用 is;

P2 集合名词在 SAT 文法里主要是通过【主谓一致】这个考点来考查,也就是给定了主语之后,让你判断谓语的单复数形式。(抱歉暂时没有例题给你),比如 The crowd in the stands 【is 还是 are?】 cheering loudly as the home team takes the field.

P3 倒装句,需要首先判断出主语是谁,在你给的这句话里,介词短语 near those buildings 放在了句首,整个句子要【完全倒装】,所以真正的主语就是 a lonely house,可以看到主语是个三单,所以谓语自然也要用三单形式;

P4 分号连接两个完整句子是相对于句子来说的,但是分号不仅仅能连接句子呦~ 在你给的这句话里,【Amy Dalton,the child】【E and M, the parents】和【R and H, the grandparents】这三部分是并列的三大项,如果 Amy Dalton,the child,E and M, the parents,R and H, the grandparents 之间用一水的逗号连接的话就会造成并列混乱,所以要用分号将这三部分隔开;

P5 习惯用法是,如果 such as 后面引出的是非必要信息,就会在 such as 前面加逗号
2020-03-11 15:37:46
2020-03-10 21:35:52 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
02-19
#召唤陪练狮# 老师您好!问题来自于文法第五节课的课后习题。我不太明白这几个词的恰当用法,我记得托福课里讲过in fact可以表示递进或者转折,我也不太明白furthermore和in addition的准确用法,感觉都是递进,以前写作文也是pick其中一个来用。麻烦您给我解答下,谢谢老师,等您回复!
【回答会有一点儿长,同学慢慢看就好。。。哈哈哈】

先说 in fact 和 for example:
从字面意思上来看,in fact 意为“事实上,实际上”,强调的是实际情况是什么样的;而 for example 就是单纯的举例子。放在这组题里面,前句说 “为了能恰当地履行职责,外语老师应该具备良好的资质”,后句就给出了“具备这种资质”具体就是指,现实中,要想教初高中生,老师们就应当有相关的资质认证。———— 这属于实际情况 

而后面 They should be skillful as well. 紧跟的是 the language teacher must know the target language well enough,后句的 know the target language well enough 是对 skillful 的举例之一,因为对于一个合格的老师来说,只精通所教内容这一点是完全不够的,要想达到 skillful,还要掌握除了学术基本功之外,其他方面的 skill(比如教学方法、课程设计、课堂掌控等等等等)。也就是说,单独一个 know the target language well enough 并不是 skillful 的实际情况,skillful 本身包含了很宽泛的内容。所以这里,只能算举例,不能算陈述实际情况。
 

***************************************华丽分割线**********************************************************************************

再说 in addition/ furthermore: 
in addition 更侧重并列性质,你可以发现在 Proficiency in the target language includes four skills 这句话之后文章分别阐述了对这四种技能的要求,而这四个方面应该是并列的,没有主次之分,所以在说完 understanding(linguistic facts) 这个方面之后,转到 speaking (audio-lingual) 这个方面时,要用 in addition 来连接。
 

但是,furthermore 就不一样了,它会有“更进一步”的意思,更体现递进关系。就像文章中说的,老师不仅要对教学 interested,还要在自己的领域 knowledgeable。从 interested 到 knowledgeable 这就是一个递进的过程。 

因为我们说,你感兴趣某个事物的时候,不一定真的在这方面知识渊博,但感兴趣应该是深入了解一件事的初步条件,有了兴趣,才会慢慢增加了解,到达在某一领域 knowledgeable 的程度。
2020-02-20 17:21:42
2020-02-19 22:21:24 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
02-17
#召唤陪练狮# 老师您好,我的问题都来自于文法课第五节的课后作业。
首先P1是让表明句子功能,我那天黄色荧光笔画出来的是我不太懂的地方,这里为什么是支持信息而不是例子。方法课里面老师有讲,说例子必须得是一个具体的事例,但在托福和洒脱sat阅读中都一般把带有article的归类于例子啊,还是它只充当的是supporting evidence呢?还...... 查看全部
桃子同学你好,
one review published... 这句是支持性信息,不是例子。
在 Scientific evidence, however, suggests that... 这句当中首先提出了一个结论,是说 “消费者并没有从有机食物当中获得多么大的健康/营养价值”,随后的句子又进一步说 “提倡者所认为的有机食物比传统食物更健康并没有得到科研认证”,前后两句都在传达一个共同观点就是:有机食物并不比传统食物好。
那么,这个观点如何才能让人信服?后文就提供了一项跨越 50 年的研究结果,来表明 “有机食物并不比传统食物好” —— 这就是典型的用实际数据来支持前文提出的观点。

所谓例子,应该是用一个实际的东西来让前文提到的抽象内容更加形象化 ———— 如果看到这里的时候,你并不明白我前面说的【所为例子,应该是用一个实际的东西来让前文提到的抽象内容更加形象化】这句话是什么意思(可能因为这句话太抽象或者太晦涩),那么现在我就要给你 “举个栗子”:
老师在课堂上讲:“现在完成时的功能之一是,和频度词连用,表示从过去某时到现在,动作发生的次数。比如:I have never seen him. ”
—————— 上面的这个英文句子就是老师为了让【现在完成时的功能之一是……的次数】这句话更形象、更容易理解而举的例子。

所以,可以总结出支持性信息和例子最显著的一个区别就是:支持性信息是为前文(通常会是一些观点)提供证据;而例子,则是对前文的形象化说明,并没有逻辑上的证明与被证明关系。
2020-02-18 10:59:26
2020-02-17 11:26:58 来自 陪练狮
是桃子呀 朗播_韩雪林老师 老师提问:
02-14
#召唤陪练狮# 老师好!这些分别是文法第三四节课后作业里的一些问题。P1的考点是dangling modifier吗?P2我标红点的两个句子,第一个可以用前后两个comma衔接,请问这里用破折号是否也适用呢?第二个红点我知道当遇到多个comma的时候要加分号,但是前面几个逗号不太知道哪两个之间应该加逗号,哪些之间不需要加。P3的question5按照我的改...... 查看全部
P1 是 dangling modifier

P2 I think we can say that, all in all, we've done well. 这个句子里面并不是用逗号连接了两个句子,中间 all in all 是一个插入语,它其实是把原本的 I think we can say that we've done well 当中的 say that 和后面的从句分隔开了,但这绝对不是逗号连接两个句子哦~
In Somalia 那句,同学可以先试着划分一下句子结构

P3 question 5 你的改法没有问题~
最后 question2 里的 comma 后面不能跟 which 从句,是因为在 SAT 文法当中,which 引导定语从句的时候,先行词不能是句子,或某个事实,which 的先行词必须是一个具体的名词或代词
所以这句话如果用了 which,相当于 which 指代的是前面提到的 “昨晚空调坏了” 这个事实,但这种指代在 SAT 文法里是不允许的
2020-02-15 21:17:44
2020-02-14 22:17:20 来自 陪练狮
是桃子呀
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