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Vivien是我 朗播_王梦妮老师 老师提问:
05-05
#召唤陪练狮# 老师,题目是这样的:Do you agree or disagree with the following statement: It is more important for universities to spend money on improving facilities than on hiring famous professors. Use specific reasons and examples to support your answer.
我的观点是不同意去旅游或者工作一年。
我的写作是这样...... 查看全部
额你的这个英文题目和你下面写的中文对不上呀,我暂时就以你的中文为准了哈。
1. 如果题目说的是“工作或旅游”,那么你的游学的确是有点不太合适,游学毕竟不能和旅游划等号,建议还是改成和题目一致比较保险。其实你的例子中,也并没有过多的描述游学相关信息,稍微改动一下,直接改成旅游就可以了(去掉“由于他游学的时候所学的知识与现在专业不同”这句)。
2. 第二个例子可以哈。
2019-05-06 10:54:54
2019-05-05 22:04:12 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_王梦妮老师 老师提问:
04-19
#召唤陪练狮# l老师,这是作文题目:
Some believe that teachers (for students from age 14–18) should focus on lecturing and asking students to take notes during lectures. Others believe that teachers should get students involved in discussion and encourage them to exchange ideas in class. Which way of teaching...... 查看全部
题目中说的是Which way of teaching do you think is more effectivefor students’ learning?也就是说,你在写的时候,不管选择哪种方式,你给出的理由一定是为什么这种方式对于学生的学习是more effective的。
我们来看你的第一个理由,“学生缺乏练习讨论的机会”,并没有说明为什么“学生参与讨论”是更有效的教学手段。而后面的说理+例子,也都没有体现effective。
理由段2你的理由说的是学生参与讨论的好处,但你的好处并不是“对于学生学习”的好处,而是说的是对未来职场。

一定一定要注意审题。一定要看清楚问题,问什么,答什么,题目问的是“对于学生学习,哪种更有效”,那么你的回答一定是围绕着这个问题去写的。如果不确定自己写的是不是跑题了, 你可以把你的理由带进题干中的问题看看,是不是能成立。
2019-04-22 11:22:35
2019-04-19 22:20:02 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_姜莹老师 老师提问:
03-30
#召唤陪练狮# 我想咨询一下as的用法,如果是定语从句的话,他在句子中做主语,那么先行词是什么?前面整个句子吗?前面整个句子作为从句的主语,由as作为代词引导整个非限制性定语从句?

同学你好
首先 as 可以引导限制性定语从句和非限制性定语从句
一、as 引导限制性从句
主要用在 as...as, so...as,as many as...such...as 等,可以在句中作主语、宾语、表语等
例:You may take as many books as you want.(as 作宾语)
二、as 引导非限制性定语从句
单独指代整个主句,在句中作被动语态或者主动语态的宾语
例:As was expected, he finished the work with success.(as 作为被动语态的主语)
As we all know, smoking does harm to our health. (as 作为主动语态的宾语)
关于你问的这句话,先行词就是指代整个主句。

2019-04-01 10:04:44
2019-03-30 13:50:37 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_姜莹老师 老师提问:
03-30
#召唤陪练狮# 老师我想问一下,either...A ...nor...B..结构中,AB是不是应该是相同属性的词、短语和句子?为什么这个句子里不是?

同学你好
一般来说,正式用法中应当是并列用法,但是这样子也可以。
2019-04-01 10:13:54
2019-03-30 13:33:10 来自 陪练狮
Vivien是我
03-16
#GRE阅读方法课第一节#
短文:There have been numerous well-documented extinctions of indigenous species caused by the
introduction of non-indigenous predators and pathogens. However, surprisingly few extinctions of
indigenous species can be attributed to competition from introduced species. For example,
du...... 查看全部
2019-03-16 21:23:33 来自 GRE 方法课作业
Vivien是我 朗播_蒋师老师 老师提问:
12-22
#召唤陪练狮# However, when we look at the 100 billion stars in our galaxy (the Milky Way), and 100 billion galaxies in the observable Universe, it seems inconceivable that at least one of these planets does not have a life form on it.
为什么翻译成,这些星球中没有一个有生命存在,而不是至少有一个没有形成生命?
2018-12-22 22:39:44 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_王梦妮老师 老师提问:
12-10
#召唤陪练狮# Technology has made children less creative than they were in the past.
老师,如果这道题选择不同意,现在的孩子比以前更具有创造力,我该往哪个方向写理由?我想了两个,技术对孩子的创造力提出更高的要求(很多以前只能靠想象的东西可以通过技术来虚拟,这样孩子可以通过虚拟空间来实现创造和验证他们的理论。例子...... 查看全部
1.为什么技术现在对颜色有了更细的划分就能够证明现在的孩子比过去更有想象力了呢?你的理由和例子只能说明技术进步了,对孩子的技术能力要求更高了,但不能说明孩子们的创造力更强了。
2.第二个理由你说的是,技术让创造有了更多的形式,也没有和孩子们的创造力变强了挂钩。你举得例子里面,提到了动手能力,那和创造力的关系在哪呢?超强大脑中优秀选手的平均年龄只有17岁,只能说明现在的孩子更聪明了,智商更高了,哪里体现创造了?同时十六七岁已经不能算作是child了。
3.在选择观点的时候,尽量选择自己真的是这样认为的那一方。
2018-12-10 18:20:39
2018-12-10 17:42:20 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_曲乐老师 老师提问:
12-10
#召唤陪练狮# Talk about an important experience that you recently had. Describe what happened and explain why it was important to you.
老师,我每次遇到这种谈一次很重的经历,或者朋友帮助你的经历这种题我就无从下手,觉得题目太大了,我不知道从哪里打开思路会好一些。面对这一类题怎么办呢?
同学你好,如果没有什么真实发生的事情的话也没有关系,你想一下生活里有没有让你觉得特别特别难受的事情(这个还是比较常见的,不会说想不到)然后想象这个难受的事情有了改变这种类型的题其实是可以应付的。举个例子,我觉得让我特别难受的事情就是早上早起上学,起不来床。然后我觉得要是不用去上学就好了,如果可以在家上学就好了。好,那这个题里我可以说,我最近上了一次在线课,是远程的美国老师上的英语课。我觉得特别震撼,一个是,我居然可以足不出户就上了那么远的教授的课,而且教授讲的内容让我觉得特别新奇,跟之前学的方法都不一样。另一个就是,这种在线课堂简直解决了我的人生难题:早上起床。我觉得我以后要多上在线课,这样我就不用担心早上起不来床了,还不会耽误我的学习。

类似这样的例子我相信你自己也能想得出来,重点就是先要想到一个对于你来说 important 的点,那这个点怎么能想到呢?最方便的就是想你特别喜欢或者特别不喜欢的事情,因为只有特征鲜明的事情才具备 important 这个特点。想到这个让你觉得重要的点之后,围绕这个东西编故事会容易一些。希望对你有帮助~
2018-12-12 11:45:34
2018-12-10 13:25:38 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_曲乐老师 老师提问:
12-07
#召唤陪练狮# Talk about a photograph or painting you have seen that was memorable. Explain what you liked or disliked about it.
老师,这道题怎么回答好呢?如果我说是一张我们家的全家福行不行。然后可以做照片场景的回忆,就是往家庭幸福那方面靠,行不行
同学你好,当然可以鸭~非常好的思路~
2018-12-07 16:27:26
2018-12-07 13:50:40 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_王梦妮老师 老师提问:
12-06
#召唤陪练狮# Do you agree or disagree with the following statement?
People today spend too much time on personal enjoyment—doing things they like to do rather than doing things they should do.
Use specific reasons and examples to support your answer.
如果这个题选择不同意,我们可以从哪个角度想理由和例子...... 查看全部
同学你好~你的疑惑是因为没有读懂这道题的意思哈,破折号后面的内容是去解释前面一句话的意思的。
People today spend too much time on personal enjoyment—doing things they like to do rather than doing things they should do.
这句话翻译为:人们今天花了太多的时间在个人享乐上,也就是说,人们花了太多的时间做他们喜欢做的事,而不是花时间做他们应该做的事。
2018-12-06 16:24:16
2018-12-06 16:15:24 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_姜莹老师 老师提问:
12-05
#召唤陪练狮# The displays of art museums serve as a warning of what critical practices can emerge when spontaneous criticism is suppressed.句子中what critical practices can emerge这是什么从句?以下是官网给出的参考答案,请问先行词是什么?
子句-2 : Critical practices can emerge.
子句类型: 定语从句 连接词: ...... 查看全部
2018-12-05 18:46:34 来自 陪练狮
Vivien是我 朗播_曲乐老师 老师提问:
11-28
#召唤陪练狮# 老师,我在做托福3-6题的时候遇到这样的问题,我可以基本看懂阅读在讲什么,也能听到内容,也知道答题的步骤怎么走,跟着智能训练我可以答出来,但是在独立输出的时候我憋不出一句话(正式模考的时候),老师在这方面有什么好的建议吗?
同学你好,如果模考时候也是阅读和听力的关键信息都能捕捉到,只是在输出时候自己无法说出完整的句子,那就是背的太少了导致无法输出。你可以同理理解成一下小朋友刚刚学话那个阶段,小孩子在真的能说出句子之前其实很久他们都能听懂大人讲话的信息的,但是他们一开始只是能听懂自己说不出来,包括往后延伸一下,真正一个孩子可以随意表达自己的观点基本上是到了初中左右的事情了。那从2岁到12岁,你学说话并且说的越来越好是因为你背的多了,准确的说叫背的表达方式多了,所以你才能自如的运用这些表达方式来表达你想说的内容。那正如你所说,你现在所处的阶段应该是小时候2、3岁的阶段,输出不了是因为小朋友对于句子结构没有积累,句中的词搭配也会的不是特别多。那他们怎么学会说话的呢?他们靠模仿+造句。他们在听到一个新的句型时候会尝试重复这句话并换掉里边一些内容反复说这句话,所以同理,你也应该是这个步骤。在练习中的那些题目,不是做完就过了,尽可能尝试把综合口语的听力原文中的句子背下来,尤其是句子结构,先背下来,然后用这些句子的框架换上其他内容尝试造句输出。背+造句练习15套3-6的听力就能看到明显的进步,加油~
2018-11-29 09:22:00
2018-11-28 20:15:42 来自 陪练狮
Vivien是我 杜川老师 老师提问:
09-06
#召唤陪练狮# In the mid-1980s, the idea gained currency within the scientific world that the techniques which were successfully deciphering disorder-related genes could be applied to a larger project: if science can learn the genetic spelling of cystic fibrosis, why not attempt to find out how to spell "hum...... 查看全部
杜川老师 回答:

你的理解是没有问题的,只是朗播的成分划分你还没有看懂。
首先,冒号后面的内容就是对 project 的一个解释。
其次,if 是后面句子的从句,而且是状语从句,你总不能把它直接划分成同位语从句的状语从句吧,所以简洁划分成了状语从句。
最后,主句就是同位语从句,而没有写成主句的同位语从句。
2018-09-06 17:44:39
2018-09-06 15:53:34 来自 陪练狮
Vivien是我 杜川老师 老师提问:
09-06
#召唤陪练狮# Closer inspection [主语]

revealed [谓语]

a chink of sky-light window [宾语]

among the thistles. [定语][状语]

最后的among the thistles为什么是做状语而不是定语呢?不是修饰Window吗?
杜川老师 回答:

同学,你说的对,最后的among the thistles应该是定语,我修改一下。
2018-09-06 14:54:51
2018-09-06 14:07:43 来自 陪练狮
Vivien是我 杜川老师 老师提问:
09-04
#召唤陪练狮# 你好,老师,我看不懂下面句子里的定语成分,为什么是定语不是其他
This [主语]

depends upon [谓语]

the interplay [宾语]

between, [ ? ][定语]

on the one hand, [插入语]

competition [ ? ][定语]

between interests [ ? ][定语]

involved in the provisio...... 查看全部
杜川老师 回答:

between A and B 介词短语是用来修饰名词 interplay的,所以是定语。
competition 是和 between 一起的,所以也把它划分成为了定语。
后面再来 between interests 是修饰名词 competition 的,所以是定语。
one the one hand 和 on the other hand 都是揭示出 第一个 between 是在哪两个之间的,on the other hand 告诉我们,changing classs 是跟在第一个 between 后面,修饰名词 interplay,所以和 between 一起做定语。
within the potential population of visitors. 是用来修饰前面的名词 taste,class 等词,修饰名词,所以是定语。
2018-09-05 10:39:36
2018-09-04 22:12:05 来自 陪练狮
Vivien是我
08-27
#托福写作第五节# 对着老师的范文照葫芦画瓢。综合写作的难点在与听力,会听不全信息点,有时候会想这个信息究竟对应哪个观点,按照老师的思路写,文章的条理性强了好多,继续加油
2018-08-27 02:06:30 来自 托福 4.0 方法课作业
Vivien是我
08-27
#托福听力第五节# 其实一直不知道修辞提示是是很么,听了讲解课有了全新的体会,对于自己听力的时候该听什么有什么细节要听有了新的认识。豁然开朗。考点都在修辞提示之后。(语气词,问答之间出考点,i think,i found ,sugesst,j句首and,单个的修饰句子的副词……)
2018-08-27 01:28:20 来自 托福 4.0 方法课作业
Vivien是我
08-27
#托福听力第四节# lecture的时候很多地方没听明白,总是get不到点上要好好练五步精听才行,加油
2018-08-27 00:54:53 来自 托福 4.0 方法课作业
Vivien是我
08-27
#托福阅读第五节# 感觉找完隐含逻辑,理解句子就没那么难了,应该说翻译过来更像人话,2333333
2018-08-27 00:14:12 来自 托福 4.0 方法课作业
Vivien是我
08-26
#托福口语第五节# 第一遍现场录的时候还是不知录的什么,简直词穷,最后两题有时候听的时候还不能get到在讲什么,要好好加强听力和积累内容才行
44.4'' 43.9'' 59.3''
2018-08-26 22:33:30 来自 托福 4.0 方法课作业
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Vivien是我
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