召唤陪练狮

帖子数 20

晓儿a 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-24
#召唤陪练狮# 老师,这道题先通过 overcompensating 和growing 平行,排除CDE。然后A选项中,it 指代starfish错误,所以选B
我想问您,A中by the animal overcompensating and growing. 这里的o and g是做animal的定语么?所以翻译成“通过过度补偿并多长出一两个触角的动物”语义不对?
所以要是改对的话,是直接by o and g 不加上...... 查看全部

A 项主要错在前面的两个 it 造成了指代不明的问题。by 的用法通常是 by + 名词,或者 by + 现在分词,选项中 by + 名词 + doing 这种用法不符合表达习惯

B 项 with 短语是伴随状语,不是独立主格。虽然有一部分人认为 B 项中的这种结构也是独立主格的一种,但本质上这应该是 with 构成的状语,不是独立主格
2020-03-24 11:13:21
2020-03-24 08:24:44 来自 GMAT 专区
Web_L10488081 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-24
#召唤陪练狮# 08. Roosewelt was ____ the great force of radio and the opportunity it provided for taking government policies directly to the people.
A. as the first President he understood fully
B. the first president that to fully understand
C. the first President fully understood
D. the first Presid...... 查看全部
为什么是 “被知道”?总统是主动知道 radio 的力量,他自己了解到 radio 的力量,并不是被知道
2020-03-24 10:40:25
2020-03-24 01:06:14 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-23
#召唤陪练狮# 请问这个句子中that引导的从句应该归属于argue的宾语从句还是position的同位语从句?选项中似乎把这个句子归为同位语从句,但是子句拆分的系统答案是宾语从句。
that 从句是 argue 的宾语从句。

你是说 C 选项把这个句子归为同位语从句吗?C 选项只是吧 as is generally believed 这个定语从句拎出来了,和同位语从句没啥关系。
2020-03-23 19:35:32
2020-03-23 15:02:44 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-23
#召唤陪练狮# 请问对于这句话“The environmental issue is too complex to be handled by the individual.”,我是否可以理解成隐含的因果关系,即“因为环境问题太复杂,所以个人无法处理。”?
这个不太是阅读文章中典型意义的“因果”,阅读文章中典型的因果应该是有一个事件【原因】,并且导致了一个事件【结果】。

这句话里面更多是在描述一个事件的程度,complex 的程度是 个人无法处理
2020-03-23 14:49:30
2020-03-23 13:58:05 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-23
#召唤陪练狮# 请问对于这道托福口语task1题,回答思路时候可以是,先限定自己情况,然后谈其中一个选择对我的好的影响,再谈另外一个选择对我的不好的影响,通过比较两个选择的对我影响的好坏得出哪个better?我看到系统给出的答案并没有比较两个选择,而是只说一个选择。
不要求必须“做比较”。毕竟是托福,要是 GRE 的话对于逻辑就严格,托福还是一个语言考试,更关心你能不能给出你的观点,并配以能让我听明白你自己为什么选了你的持方的理由和解释就好啦~

当然,你说的方式是肯定可以的~是非常好的
2020-03-23 11:54:20
2020-03-23 11:51:03 来自 陪练狮
KK-WUHAN 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-22
#召唤陪练狮# 请问一下,这题D选项为什么不对呢?
D 选项太绝对了,个体的替换一定会影响整体的构成,只不过这两者之间的关系是用本段最后一句来总结的,整体的稳定性大于个体。
2020-03-23 12:15:13
2020-03-22 23:41:12 来自 陪练狮
fuma007 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-22
#召唤陪练狮# ��曲乐老师~~ 这题答案是选第2个吗?为什么有的答案会说是第1个的?感谢老师回答~~
这题真不是一般是傻 x,在不同年份的 og 里这个题的题干和选项分别都做过调整(当然答案也会跟着变动)。直到 2020 这个版本,这题被彻底取消了……所以后边的课里这个令人头疼的题也被拿掉了,别管它啦~GMAC 也觉得这个题无法挽救了……
2020-03-23 11:52:11
2020-03-22 20:36:01 来自 GMAT 专区
安德洛莫达 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-22
#召唤陪练狮# 老师,with time goes by是固定搭配吧?和with time going by有什么区别呢?什么时候用哪个?
莫达同学,中午好哦~~
with time goes by 不仅不是固定搭配哈,也不是正确的表达哈。可以说 as time goes by  或者 with time going by, 因为  with 是介词,所有后面不可能跟句子。
2020-03-22 12:41:03
2020-03-22 11:18:38 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-21
#召唤陪练狮# 请问这个句子中的plus是介词属性吗?引导的短语修饰的是哪个部分呢?
是的哈,是介词。这里 plus about 20 other animal body forms 是作前面 about 32 modern animal groups 的同位语,可以理解为这两组短语加起来 都是 evidence of 的修饰部分。
2020-03-23 12:19:09
2020-03-21 17:02:51 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-21
#召唤陪练狮# 如图,请问此处为何破折号可以连接并列句?使用的是破折号的哪个功能?
破折号可以连接两个句子,此时通常用来解释前文的内容或发生的原因。
2020-03-23 12:23:02
2020-03-21 15:19:22 来自 陪练狮
CristinaTS 朗播_邵伟男老师 老师提问:
03-21
#召唤陪练狮# 老师您好,我智能训练已经开始第五轮了,模考阅读刚刚训练第三次,这几次阅读模拟训练总是超时,我看了一下一篇文章阅读做笔记就需要12-14分钟,答题的话也需要10分钟。总体会错大概13题。我是今年5月16好考托福,现在不知道该加强哪方面的训练来提高阅读效率?
从时间上来看,每篇文章 18 分钟,最好可以分配为读文章 10 分钟,答题 8 分钟。

那么从读文章的角度,
1)你可以尝试把写在纸上的阅读笔记更简化,或者通过已经训练出来的逻辑符号和思维,直接记在脑子里,节省记笔记的时间。这个记在脑子里的训练过程一定不要慌乱,还是按照之前读文章的方法和思维逻辑,只不过把这些都转化到脑子里,不记在纸上。
2)如果笔记时间已经简化,还是超时,那就要考虑下是否在【详略选择的阅读】这部分没有把握好,在前面 10 分钟获取了过多无效信息,占用了你的时间。建议你再回去听一下杜老师的方法课,对照老师在课上的阅读思路,看看自己是否在训练过程中出现了偏差。

从答题的角度,
1)答题 10 分钟你要细分一下在哪类题目耗时较长。假设是事实信息题,那就要判断是否是阅读句子的能力还未达标,导致你阅读单个句子(选项、原文对应信息)的耗时过长,从而导致答题部分超时。如果是的话,建议加强句子分析训练。
2)另外从全文的阅读和答题来考虑,如果单词都认识,也就是没在想单词意思上费时间,那么也有可能存在因为句子阅读有障碍,所以阅读效率低的情况。

所以呢,综合建议你:
1)加强句子分析训练,后期训练过程中可以不 focus 在连词介词定语状语这样的语法概念上,而是 focus 在这个句子主干在哪(说了件什么事),其他部分哪一块是修饰哪一块的,按照这样大块大块的划分成分去理解句子,会从句子维度提高你的阅读效率。
2)简化阅读笔记所占用的时间、
3)根据各题型的耗时和错误率,细化分析自己的主要能力缺陷在哪里。

最后呢,你还有将近两个月的时间考托福,在这个过程中去弥补自己的能力短板,细细琢磨老师们在方法课上运用的方法和思路与自己使用的有何差异,你是完全可以达到自己的理想分数哒!
加油~~
2020-03-23 12:36:27
2020-03-21 12:17:31 来自 陪练狮
App_S10579218 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-20
#召唤陪练狮# Eliza remembers everything exactly as if it___________yesterday.
这里答案是happened ,但是可以天had happened吗?有什么区别呢
app  同学,中午好哦~~
这里考查的是虚拟语气这个知识点,as if  后面的句子在表达与现在事实相反时,句子的谓语动词用一般过去式;表达与过去事实相反时,句子的谓语动词用过去完成时。这里的句子在表达与现在事实相反,所以不能用  had happened。
2020-03-22 12:33:21
2020-03-20 23:05:07 来自 陪练狮
晓儿a 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-20
#召唤陪练狮# 老师,想问您一下C 和D 选项的排除点。C选项是独立主格么?独立主格需要先行词么?
D 项 for 15 years “长达 15 年” 只能用于修饰动作,不能修饰名词

C 项同学所说的独立主格是指哪里呢?独立主格只有逻辑主语,并没有先行词一说哦~
2020-03-20 20:02:45
2020-03-20 12:12:47 来自 GMAT 专区
晓儿a 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-20
#召唤陪练狮# 老师,这道题我想问一下E选项,E选项不是也指出了Jamal的反驳点么?说两个类比对象运动量不一样,为啥不对嘞
哈?????E 说的是 古代和现代人是不是一样健康,和古人和现代人的运动量可没关系哦,你觉得有关系那是你自己觉得进去的,E 里边可没有对比运动量的意思。

这俩人说的是:吃肉和健康的关系,还是 吃肉和运动量的关系。B 说 认为前者结论不对,这么看的话两个说话人的结论确实是不同的。但是 E 的话说要考虑是不是都是一样健康,和最核心的吃肉都没关系了,肯定不是这俩人在说的事情呀~
2020-03-21 18:07:33
2020-03-20 12:07:39 来自 GMAT 专区
晓儿a 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮# 老师这道题怎么算的呀,帮我讲讲呗
先看 1-150 里有多少个能整除 5 的,然后看看有多少个 5,加起来就是 y 咯,你自己看看是不是应该这个思路。这种题非常多,你先自己算算看。
2020-03-20 11:52:18
2020-03-19 23:00:43 来自 GMAT 专区
Web_I10356180 朗播_毕会敏老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮# 毕老师你好,我在做习作思维训练时候很顺利,但是正式开始独立写作就完全下不了手,自己写的句子翻译不出来,基础太差了,大量词语不知道,句式也写不出来,出不来作文,请问1、我该怎么快速能写下去?2、在系统训练中,我该继续尝试写?还是不写了先背句式背单词?3、在系统训练中,我是必须像考试一样背着写?还是可以边网...... 查看全部
同学,上午好哦~~
通过上面的提问,能明显感受到你有一些焦虑了。
首先,深呼吸,把你的焦虑放在一边,因为焦虑解决不了任何问题。
其次,你提到基础太差,大量词语不知道,这说明重点还是在基础上,可以在训练的时候保持基础知识的学习。但这里的基础知识,要弄清楚是哪些基础:是词汇?是基本句型(基本句型有五种)还是固定搭配?知道这些,你才能有的放矢地去解决问题。
再次,至于快速写出来,这个我没有捷径,因为语言学习本身就没有捷径,毕竟只有输入够了,输出才能又快又好,这里的输出包括写作和口语。
最后,系统训练可以坚持,建议像考试一样去进行,毕竟考试时候是不会有词典参考的。建议没做一个训练,可以适当多花点时间,先自己写,尽量写出自己想说的东西,哪怕都是简单的词和句子也行,然后对着参考答案,再整理一下思路,以及举行表达,查看句子之间是如何连接起来的,段落内部和段落之间的逻辑是怎样的。工作对比,总结,思考,来积累参考答案和自己写作的内容中有用的知识点和句型,这样也是一种学习哈。
加油,坚持一下或许就别有洞天哈~~
2020-03-20 10:07:52
2020-03-19 20:40:57 来自 陪练狮
晓儿a 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮# 老师,遇到这种题我一下子读不懂该怎么办呢?读两遍也不懂有可以做对的方法么?😥
你看了两遍你觉得它说的是什么?
2020-03-19 11:36:56
2020-03-19 11:19:24 来自 GMAT 专区
#召唤陪练狮# 老师,这个黄色句子里的“nothing that such”怎么翻译,是个固定搭配吗?QAQ
求指教~
noting that such 不是固定搭配。我觉得你看错了才会这么问。这是 noting,不是 nothing 哦!所以是 noting 到一件事,什么时呢?such broad learning is all the more(all the more = even more)remarkable 这么一件事。
2020-03-19 11:36:02
2020-03-19 10:52:52 来自 陪练狮
晓儿a 朗播_韩雪林老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮# 老师,这道题想问您一下,C和E选项。 C选项不选是因为 to do 表示人的主观意愿,去测量。而这里想说的是这个量尺的作用是么?
E选项不太明白哪里错了。是likelihood和may 语义重复了么?
然后我上网上搜,网上说 E的意思是 “特定行星的可能性”,而原文想表达的是“特定行星撞地球的可能性”。可是E选项也用一个定语...... 查看全部
同学你好,
C 项中 how likely
a particular asteroid or comet will be 这个表意本身就是错的,我们可以说【某个发生的事情发生的可能性是多少,是很大或很小】,但不能说【一个小行星将可能撞上地球(a particular asteroid or comet will be likely to collide with Earth)】,【将会】和【可能】是两个完全不同的态度,一个表示确定,一个表示不确定,所以说,will 和 be likely 这俩词是冲突的两种情况,不可能同时发生,那也就不存在 will be likely 这种表达方式 。

E 项 likelihood 和 may 确实存在表意重复的问题。关于另外的表意问题,你都说了,最后加的是一个定语从句,而这个从句修饰的单纯是 comet 这个词,那么这个句子核心部分就还只是 astronomers have developed a scale that rates the
likelihood of a particular asteroid or comet “天文学家开发出一种评估小行星可能性的量表”,落脚点还是落在了【小行星可能性的量表】,可是小行星又有什么可能性呢,本身这个表意就不合逻辑,跟加没加定语从句没有关系,因为就算是加上定语从句部分的意思,它也还是在说【可能撞上地球的小行星可能性的量表】,核心意思 【小行星可能性的量表】。
2020-03-19 15:48:27
2020-03-19 09:39:31 来自 GMAT 专区
晓儿a 朗播_曲乐老师 老师提问:
03-19
#召唤陪练狮# 老师,这道题为什么选E呀,是根据第一个less common ailment看出来的么?
C没有办法推出来么?😨
“老师,这道题为什么选E呀,是根据第一个less common ailment看出来的么?”

对。


“C没有办法推出来么”

推不出来。因为没有 asthma 占整体人数比例的已知条件。
2020-03-19 11:33:50
2020-03-19 09:33:40 来自 GMAT 专区
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