召唤陪练狮

帖子数 20

fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-07
#召唤陪练狮# 为什么加了were, than是不是就变成了倒装呢?主语是Aleuts or Inuits of the North Pacific and northern Alaska   谓语是were?感谢老师回答~💕
这一题并不是把 than 变倒装。之所以把 were 提前,是因为主语 Aleuts or Inuits of the North Pacific and northern Alaska 太长,把系动词/谓语提前是处理这种长主语句子语序时候的常规做法
2020-04-07 14:45:47
2020-04-07 13:38:18 来自 GMAT 专区
fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-07
#召唤陪练狮# 老师  为什么这题不是not only... but also...的句型呢?not only 后不一定有but also 的吗?直接有also也可以?
感谢老师回答~��
not only... but also... 是最常规的用法,但有时候确实也会出现省略 but  或者省略 also,甚至直接把 but also 全部省略的情况
2020-04-07 14:41:53
2020-04-07 11:55:23 来自 GMAT 专区
fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-07
#召唤陪练狮# 老师    我想问问  为什么横线外的那个句子感觉有点奇怪,and前面没有动词,然后and后就是has allowed,请问是对的吗?感谢老师回答~
那个 and 应该是 ant 。。。。。
麻烦同学把这题的链接也给我发一下吧。。。 ̄- ̄||
2020-04-07 14:38:53
2020-04-07 11:46:00 来自 GMAT 专区
安德洛莫达 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-07
#召唤陪练狮# 老师,这个3为什么是missing,不是missed? 
missing 表示 “丢了的,失踪的” 是形容词
如果用 missed 不就成了 “被丢失”?语义就不对啦
2020-04-07 14:32:21
2020-04-07 08:49:45 来自 陪练狮
安德洛莫达 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-07
#召唤陪练狮# 老师好,这个为什么是would?
would 用在将来时表示一种可能性
2020-04-07 14:30:44
2020-04-07 06:56:15 来自 陪练狮
fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-06
#召唤陪练狮# 老师  这题A中是“form which"还是 ”from which"呢? 感谢老师回答~💕
应该是 from
2020-04-07 14:05:27
2020-04-06 21:28:17 来自 GMAT 专区
Web_T10583561 朗播_崔萌老师 老师提问:
04-06
#召唤陪练狮# 老师您好,请问一下口语题:Do you agree or disagree with the following statement: Parents should be involved in the process of helping their children to choose a career.
立场:同意
观点:父母有更丰富的经验、更广阔的视野,他们的经验和见解能给孩子提供帮助
举例:我数学专业,在精算师和咨询行业做...... 查看全部
如果想说【父母经验丰富,能给孩子帮助】的话,其实可以着眼于【如何帮助】这个点。就拿你举的例子来说,自己在精算师和咨询行业徘徊不定,然后听了父母的建议,选择了咨询行业。父母在你做决定的过程中其实是起到了建议作用,让你能对两种选择可能产生的后果有更清楚的了解,然后让你做出了可能胜算更大的决定。

这个例子可以作为观点的支持,没有问题。

口语我们说其实跟写作一样,在内容上并没有标准答案,所以只要按照老师提供的结构框架来回答,注意表述逻辑的完整性,基本不会有太大问题哒~

2020-04-17 20:43:55
2020-04-06 15:04:55 来自 陪练狮
Web_T10583561 朗播_毕会敏老师 老师提问:
04-06
#召唤陪练狮# 老师您好,请问一下作文题目:Good teachers are more important than good parents
Parents and teachers both serve as guidance to children’s life journey. Some argue that good teachers are more important than good parents. However, I disagree with such saying, and the reasons are as followed.
...... 查看全部
web 同学,上午好哦~~
这个话题在杜老师的托福写作课上是有讲过的哦~~
除了好的父母是孩子的第一任老师,陪伴孩子的时间比较常之外,也可以用并不是所有的好老师都可以用好的方法传授知识,或者说并不是所有好的老师就能估计到每个孩子等等。而好的父母除了使孩子的第一任老师,还可以给与孩子其他方面的帮助,和孩子一起完成任务等等。
2020-04-07 11:15:34
2020-04-06 14:48:46 来自 陪练狮
Web_T10583561 朗播_毕会敏老师 老师提问:
04-06
#召唤陪练狮#
老师您好,想请问一下托福写作:It is better to spend money on traveling and vacation than save money for the future. 
  How to manage money can always be a heated topic. Some prefer to spend money on traveling and vacation, while others choose to save money for future. As for me, I a...... 查看全部
web 同学,上午好哦~~
首先,托福独立作文的好坏不全在字数多少,而是要看文章的语言、结构和内容是否好,论证是否严谨、合理。
其次,besides that 这里的用词,建议修改为 besides。就这一段本身的论述来说,是合适的。有理由,有例子,解释。
再次,其他论据的话,可以在 www.procon.org  这个网站多找找看哈。
最后,这篇文章的语言可以再优化依稀,比如第二点提到的 besides 的用法,总阶段可以再扩展一下。
2020-04-07 11:07:41
2020-04-06 14:46:49 来自 陪练狮
Salila-Aloka 朗播_薛润青老师 老师提问:
04-06
#召唤陪练狮#
请问老师,听力中写midday算对吗,剑桥8中T4的答案是mid-day
我从网上查询结果是midday也是正确表达“正午”的意思呀
谢谢老师~
midday 算对~
2020-04-17 20:31:10
2020-04-06 10:38:52 来自 陪练狮
magicmonk 朗播_薛润青老师 老师提问:
04-05
#召唤陪练狮# 下图红色划线部分为何我听到的是And that's why I wanna pitch in?
同学做的是哪篇练习?可否提供一下你的学习账号
2020-04-17 20:01:44
2020-04-05 12:19:23 来自 陪练狮
App_S10579218 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-05
#召唤陪练狮# Ideally, potential participants will have been involved in the organization’s programs [状语][主语补足语] for at least six months. 
in the organization’s programs在这里为什么不是状语,他不是修饰的involed吗,我经常分不清主语补足语和状语。。。
主语补足语(主补)其实是由宾语补足语(宾补)转化而来的。
这个句子使用了 involve 复合及物动词的用法,复合及物动词也就是要加宾语和宾补的动词,主动语态下的用法是 involve sb./sth. in sth.  意为 “使某人参与某事”,这里面的 in sth. 就属于宾补成分,当这个用法出现在被动语态里的时候,宾补就会变成相应的主补,也就是题目中的 in the organization’s programs
2020-04-07 14:03:51
2020-04-05 10:29:00 来自 陪练狮
Jinnzhou 朗播_崔萌老师 老师提问:
04-04
#召唤陪练狮# My dear teacher, please help me to identify, what different between these two sentences: I am afraid having a terrible news, and I am afraid have a terrible news.
My dear student, 
The second sentence is a grammartically wrong sentence.
2020-04-17 20:00:38
2020-04-04 18:00:43 来自 陪练狮
HazelY 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
04-04
#召唤陪练狮# 苏老师,请问这题A选项为什么不对呢?

我解这题时,读完题目我的预测答案有两个:
1. 从律所打赢官司的机率高 来增强“越来越多律所选用胜诉费收费法”;
2. 从律所所打赢官司的耗时相对败诉的耗时短 来增强“越来越多律所选用胜诉费收费法”。

根据我的预测方向,我第一轮看选项就筛剩下AD选项,
A...... 查看全部
Hi Hazel 同学, 
关于 A 选项,你的想法是「从律所打赢官司的耗时相对败诉的耗时短,来增强“越来越多律所选用胜诉费收费法”」,那么其中的比较对象是采用 contingency-fee 计费的律所和采用 hourly-rate 的律所在收益方面的比较。 

但是,A 选项的比较对象却换成了「胜诉案件耗时」和「败诉案件耗时」之间的比较,比较项目偏离了实际默认的比较对象。 
另外,既然原文的预测和 contingency-fee 有关,那么最优解是先按照你的 思路 1 来选择。 
同时,A 选项可以削弱原文论述。因为该选项说,在「按小时计费」(hourly-rate) 的情况下,律所在败诉案件上的耗时 > 胜诉案件的耗时。这意味着为了盈利,律所更适合「按小时计费」,因为 contingency-fee basis 是以「胜诉」为结算标准的。


至于 D 选项,「万一律所都知道每个case的胜诉几率,且胜诉几率都是half and half」属于极端情况——大部分情况下,案件总会有利于一方不利于另一方。所以,在采用以胜诉为标准的 contingency-fee basis 下,D 选项有助于律所盈利,进而支持原文的预测。
2020-04-05 10:05:56
2020-04-04 16:08:39 来自 GMAT 专区
fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-04
#召唤陪练狮# 老师  为什么这题的主语从句后面会有逗号的?感谢老师回答~~
逗号是为了把插入语 Jordan 隔开呀
2020-04-07 13:47:18
2020-04-04 15:01:08 来自 GMAT 专区
HazelY 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
04-04
#召唤陪练狮# 有请苏老师解答~
Hi Hazel,你把问题搞错了,题目问的是 C 吃的三明治和一份三明治的比例。那么,按照你的算法 把 4K 换成 k 就行。
或者是将单个超大号三明治设为 1,那么比例=carol 吃的部分:1 
3/m+1/(m-4)=E。
2020-04-05 10:54:48
2020-04-04 14:40:16 来自 GMAT 专区
fuma007 朗播_韩雪林老师 老师提问:
04-04
#召唤陪练狮# 老师 这题答案中的she指的是BP这个人吗?还有这里的which是不是同位语从句呢?感谢老师i回答~~
 
同学你好,这句里的 she 确实指代的是 BP,但 which 引导的并不是同位语从句哦~ 而且 which 本身也不能引导同位语从句。

这道题里 which 引导的是定语从句,对 illustrations 进行修饰限定
2020-04-07 13:46:16
2020-04-04 12:51:05 来自 GMAT 专区
HazelY 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
04-03
#召唤陪练狮# 老师好,想向苏老师请教这数学题~
我卡壳的地方写在图二啦,请老师解答����
Hi Hazel,相比于解析里的算式,你把一切都饶了一个弯子。
再给你提供一种简化思路,希望对你有启发:
x/y=96.12=96+4/25,这意味着如果 y=25,那么 x/y 的商是 96,余数是 3。如果余数是 9,y 扩大 三倍=25*3=75
2020-04-05 12:14:53
2020-04-03 17:17:26 来自 GMAT 专区
magicmonk 朗播_薛润青老师 老师提问:
04-03
#召唤陪练狮# 请问如何理解红色划线部分的修辞提示的含义或者说背后的重要性?
雅思听力当中的时间和数字有时候会成为出题点,所以当听到这些内容的时候要注意一下

此外,像截图中这种时间一般会对听力内容的发生背景构成提示,所以可以把它看作是修辞提示一部分
2020-04-17 19:56:33
2020-04-03 12:17:15 来自 陪练狮
HazelY 朗播_苏湘宁老师 老师提问:
04-02
#召唤陪练狮# 苏老师,求教C选项前半句表达是什么意思? “第一句介绍了一种发展将会有论点预测的某种结果”????😭😭硬翻成中文都不懂这是想表达什么....
不要硬翻译,读选项、读文章的重点在于理关系!理关系!理关系!【重要的事情说三遍O(∩_∩)O哈哈~】 

presents a development that the argument predicts will have a certain outcome; the second acknowledges a consideration that tends to weigh against that prediction. 
大意:第一个陈述了一种发展阶段,文章预测会有某一结果;第二个承认了一种倾向于抵触这个预测的考虑因素。

 ——————————————————————————————【昏割线】————————————————————————————————————————————————
我在读的时候,首先根据 the first, the second 还有分号(;)可以断定这是一个并列句,分别论述两个加粗部分。
然后,我会重点看各分句内部的方向/逻辑关系。
第 1 处:development, argument ,predicts, outcome 中间无表示「负态度」「负动作」的词,所以这些内容在方向上是「广义同义」的。 
第 2 处,存在表示「负动作」的 against,而且 「负动作」的作用对象是 that prediction(即第 1 处 the argument predicts … )
所以,第 1 处与第 2 处是「广义反义」关系。 

第 1 个加粗部分说,基因改造可以使植物种子产生抗虫害的能力;第 2 个加粗部分说,杀虫剂方面节省的开支并不能补偿价格昂贵的种子(被基因改造的种子)和额外肥料的支出。
2020-04-03 10:19:02
2020-04-02 20:51:10 来自 GMAT 专区
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